Alianzas con comunidades indígenasAlianzas con comunidades indígenas
Trabajamos con Naciones, comunidades y educadores indígenas para explorar la revitalización lingüística liderada por las comunidades mediante recursos digitales y currículos desarrollados con cuidado.
Nuestras lenguas hoy.Un mañana más fuerte.
Si representa a una Nación o comunidad indígena en Canadá, puede colaborar directamente con Smash Education para explorar un proyecto de aprendizaje lingüístico guiado por las prioridades de su comunidad.
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Para las Naciones y comunidades indígenas en Estados Unidos, Smash Education trabaja en colaboración con Languages4.
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ESCUCHAR ES EL PRIMER PASO.
Reconocemos los derechos, los conocimientos y el liderazgo de los pueblos indígenas. Nuestro trabajo comienza con escuchar, aprender y construir juntos, apoyando los objetivos lingüísticos de cada comunidad con respeto por su cultura, sus prioridades y su autodeterminación.
Comprender las prioridades de su comunidad.
Colaborar con hablantes y educadores.
Crear oportunidades de aprendizaje guiadas por sus objetivos.
Reconocemos el daño histórico que han vivido las comunidades indígenas. Nuestro compromiso comienza con humildad: escuchar, respetar su liderazgo y colaborar hacia el futuro que cada comunidad elija.
Una alianza puede centrarse en desarrollar juntos contenido en una lengua indígena, en acceder a las rutas existentes de francés, inglés o español de Smash, o en ambas opciones. Las prioridades de la comunidad determinan lo pertinente; cada acuerdo se conversa en conjunto.
DOS ÁREAS DE EXPERIENCIA. UN PROPÓSITO COMPARTIDO.
Cada lengua lleva su propia historia, significado y formas de entender el mundo. Nuestro papel no es decidir qué debe enseñarse, sino ayudar a las comunidades a transformar los contenidos que elijan en experiencias de aprendizaje con propósito.
Lengua, vocabulario, historias, conocimientos culturales, prioridades de aprendizaje, permisos apropiados y revisión de contenidos.
Secuenciación curricular, diseño didáctico, andamiaje, actividades lingüísticas, oportunidades de práctica y desarrollo progresivo de habilidades.
Juntos, construimos rutas de aprendizaje que reflejan los objetivos de su comunidad.
CÓMO PODEMOS CONTRIBUIR
El camino de cada comunidad es único. Podemos explorar herramientas y recursos adaptados a distintas lenguas, edades, objetivos de aprendizaje y contextos de enseñanza.
Trabajar con hablantes y educadores de la comunidad para desarrollar secuencias estructuradas que reflejen sus conocimientos.
Explorar cómo integrar voces locales, historias, vocabulario y conocimientos culturales aprobados en actividades significativas.
Conversar sobre recursos para el aula, la comunidad y el aprendizaje independiente, según las necesidades del proyecto.
Planificar la revisión de contenidos, futuras actualizaciones y el desarrollo a largo plazo a medida que evoluciona el proyecto.
Planifiquen una secuencia para su programa escolar o comunitario según las edades, los conocimientos del idioma y los objetivos de comunicación.
Exploren contenidos para quienes retoman el idioma, aprenden en casa o quieren usarlo juntos en la vida cotidiana.
Organicen lecciones, modelos orales y práctica guiada con los hablantes y educadores que su comunidad designe.
UN CAMINO CONSTRUIDO JUNTOS
Comprender los objetivos de su comunidad, sus estudiantes, sus prioridades lingüísticas y los materiales disponibles.
Combinar contenidos aprobados por la comunidad con un diseño didáctico estructurado y actividades significativas.
Conversar sobre revisión, acceso, responsabilidades, implementación y posibles desarrollos futuros.
UN COMPROMISO COMPARTIDO
Al combinar la experiencia de hablantes y educadores indígenas con un diseño didáctico cuidadoso y herramientas digitales, podemos explorar oportunidades significativas para aprender, usar y mantener vivas las lenguas indígenas.
ALGUNAS PREGUNTAS IMPORTANTES
Naciones, comunidades, programas lingüísticos y organizaciones indígenas interesados pueden contactarnos. Cuéntanos sobre la comunidad, lengua y personas que deben participar.
Sí. Una colaboración puede desarrollar contenido para un idioma que Smash todavía no ofrece. La comunidad y Smash definen conjuntamente los objetivos lingüísticos, los materiales, las responsabilidades y el alcance del desarrollo. Es un proyecto con un alcance propio, distinto de los currículos existentes de francés, inglés y español.
Sí. Smash ya ha colaborado con un grupo indígena. Cada proyecto nuevo se comenta según su propio contexto.
La comunidad decide. Los hablantes, educadores y poseedores de conocimientos designados guían la selección, exactitud, pertinencia cultural, revisión y aprobación del contenido. La terminología, las variedades lingüísticas, los protocolos culturales y los permisos se abordan antes del desarrollo.
Smash aporta experiencia en desarrollo curricular y diseño pedagógico para organizar los materiales aprobados en recorridos progresivos. Juntos acordamos quién participa y cómo se revisa y aprueba el contenido.
Es un proceso colaborativo. Su comunidad proporciona o aprueba los conocimientos lingüísticos y culturales, mientras Smash ayuda a estructurar la pedagogía: cómo presentar conceptos, practicar nuevas habilidades y avanzar hacia una comunicación significativa. Las responsabilidades, los materiales, los permisos y la revisión se acuerdan para cada proyecto.
Dependen del alcance acordado, materiales disponibles, revisión y responsabilidades. Se comentan antes de definir el proyecto.
Explora la planificaciónComparte los protocolos y requisitos de la comunidad desde el principio. Comenta qué materiales pueden usarse, quién los revisa, quién accede y las condiciones que deben acordarse antes del desarrollo.
Explora el enfoquePresenten los requisitos de su comunidad desde el inicio. La propiedad y los derechos de uso, el acceso, la revisión, las actualizaciones y sus posibles costos se acuerdan en las condiciones del proyecto.
Para las Naciones y comunidades indígenas en Estados Unidos, Smash Education trabaja en colaboración con Languages4. Comuníquese con Languages4 para explorar una conversación sobre las prioridades de su comunidad.
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