Enseignez au groupe. Accompagnez chacun.

Smash soutient l’enseignement du français, de l’anglais et de l’espagnol au primaire et au secondaire, notamment le français de base, l’immersion, le FLS/FLE, les apprenants de l’anglais et l’espagnol langue étrangère. Chaque langue possède ses propres parcours et ressources.

Choisissez le contenu selon les niveaux et les besoins de la classe, puis examinez la progression en fonction des priorités de votre école.

Les options comprennent le français de base de l’Ontario, le CECR/DELF Prim au primaire, le CECR au secondaire et ILSS–Paliers pour les nouveaux arrivants au secondaire au Québec. Les parcours fondés sur le CECR peuvent soutenir l’immersion, le français enrichi et d’autres contextes FLS/FLE selon les niveaux et les besoins.

Smash renforce l’enseignement et la pratique de la langue en immersion sans remplacer toutes les matières enseignées en français.

L’anglais associe des parcours CECR au primaire et au secondaire, KODA Literacy et des ressources de lecture pour développer la langue scolaire.

Les contenus de mathématiques et de sciences de niveau primaire peuvent soutenir les élèves anglophones du primaire, les élèves du primaire apprenant l’anglais et les élèves du secondaire développant leur anglais scolaire. Les enseignants choisissent les ressources selon les compétences, les besoins en littératie et les objectifs de classe.

STEPS Kids et STEPS Secondary sont aussi disponibles selon le programme.

L’espagnol comprend des parcours CECR au primaire et au secondaire, des ressources avancées/AP selon le contexte, ainsi que des activités de culture hispanique et de communication. Les enseignants peuvent sélectionner le contenu pour la langue étrangère, les apprenants de langue d’héritage et les contextes bilingues pris en charge.

Les ressources de lecture, mathématiques et sciences offrent une pratique complémentaire. Choisissez la progression et les ressources selon les niveaux et objectifs; la disponibilité dépend du programme choisi.

Oui. Les programmes d’anglais et d’espagnol de Smash, ainsi que les ressources complémentaires et d’enrichissement dans les deux langues, ont déjà été utilisés conjointement pour soutenir des programmes bilingues anglais–espagnol.

Les écoles qui envisagent l’immersion bilingue (dual-language immersion ou DLI) ou l’immersion réciproque (two-way immersion) peuvent sélectionner et organiser le contenu Smash existant pour soutenir le développement langagier, la littératie et le vocabulaire scolaire en anglais et en espagnol.

Les enseignants choisissent les ressources et leur progression selon le niveau des apprenants, la répartition des langues d’enseignement et les priorités du programme local. Contactez notre équipe pour explorer une combinaison de ressources en anglais et en espagnol adaptée à votre programme.

Les deux sont possibles. Les enseignants peuvent assigner de courtes activités ciblées pour la pratique en classe, les devoirs, les ateliers ou des besoins précis. Certaines activités peuvent durer environ 5 à 10 minutes, selon l’activité et l’apprenant.

Smash propose aussi des programmes complets, organisés par année ou niveau de compétence, avec des unités et des missions reliées entre elles. Vocabulaire, grammaire appliquée et communication se développent ensemble, en intégrant l’écoute, l’oral, la lecture et l’écriture tout au long de la progression.

Les enseignants peuvent suivre le parcours principal ou choisir des activités au sein de cette structure. Une maîtrise durable de la langue se construit par une pratique continue et des occasions d’appliquer les acquis.

Smash propose des programmes structurés, dont le français de base de l’Ontario et des parcours de français, d’anglais et d’espagnol fondés sur le CECR. Les enseignants peuvent sélectionner et réorganiser les leçons selon les priorités provinciales, étatiques ou locales.

Examinez le programme et des exemples de leçons pour repérer les contenus utiles à vos objectifs. Il s’agit d’un examen du contenu existant, plutôt que d’une correspondance automatique avec les normes.

Examinez avec Smash le programme concerné, des exemples de leçons, les résultats diagnostiques ou de positionnement et les objectifs de communication. Vos enseignants choisissent le contenu et les activités adaptés aux exigences de leurs cours ou de leur école.

Smash Education développe et tient à jour ses programmes de français, d’anglais et d’espagnol. Son approche associe une progression structurée, le vocabulaire et la grammaire appliquée, des activités de communication concrètes et des ressources pour différents niveaux de départ.

Les leçons et les activités évoluent au fil du temps; les équipes éducatives choisissent les contenus adaptés à leurs apprenants.

Les enseignants peuvent utiliser les résultats diagnostiques et de placement pour repérer les points de départ et différencier l’enseignement. Suivez le programme principal pour la classe, puis choisissez des ressources complémentaires pour renforcer les compétences, répondre aux besoins ou approfondir.

Les activités progressives et les rapports détaillés éclairent ces choix.

Des écoles et des districts ont partagé des retours positifs sur l’utilisation de Smash avec des élèves autistes, malentendants ou ayant des difficultés d’élocution ou d’articulation.

Une progression structurée peut favoriser une routine familière, tandis que les contenus différenciés soutiennent plusieurs niveaux linguistiques. Des éducateurs rapportent aussi que certains élèves ayant des difficultés d’élocution ou d’articulation apprécient la pratique orale sans se sentir pénalisés de façon répétée pour leurs différences.

L’adéquation dépend de l’apprenant, des activités et du soutien disponible; des adaptations peuvent être nécessaires. Smash n’est ni une intervention spécialisée ni un outil d’orthophonie.

Oui. Les enseignants peuvent prévisualiser les leçons et activités, puis choisir les travaux pour une classe, un groupe flexible ou un élève. Dans une même classe, les élèves peuvent recevoir une pratique, du renforcement ou de l’enrichissement différents selon leur niveau, les résultats de placement et les observations de l’enseignant.

Les enseignants gardent le contrôle des activités assignées.

Les leçons structurées et les activités prêtes à utiliser réduisent le besoin de créer des ressources de toutes pièces. Les enseignants consultent le contenu, choisissent les niveaux de départ et sélectionnent les activités à enseigner ou à attribuer.

Ils combinent enseignement collectif, pratique différenciée et ressources imprimables selon leur classe, leur horaire et leur approche pédagogique.

Les leçons relient vocabulaire et grammaire appliquée à l’écoute, à l’oral, à la lecture et à l’écriture, avec des conversations guidées et des tâches actionnelles. Les activités corrigées automatiquement donnent une rétroaction immédiate; leurs résultats sont accessibles aux enseignants sans correction manuelle.

Pour les tâches écrites et orales à réponse ouverte, les élèves utilisent le bouton « Submit to teacher » (envoi à l’enseignant) de leur portail pour transmettre le travail à réviser. La prononciation et la reconnaissance vocale complètent ce travail; la notation automatique dépend de l’activité.

Les enseignants peuvent examiner l’activité de la classe et de chaque élève, les résultats disponibles et les renseignements par compétence, dont les réponses écrites et les productions orales enregistrées lorsqu’elles sont disponibles.

Les rapports reflètent les activités assignées et les éléments recueillis; les compétences non travaillées ne doivent pas être interprétées comme maîtrisées. Les connexions indiquent la participation, tandis que les travaux évalués et le jugement enseignant éclairent les décisions pédagogiques.

Le test diagnostique et de classement aide à repérer un point de départ et à choisir la pratique adaptée. Il soutient les décisions pédagogiques. Les diplômes DELF et DELE relèvent de processus d’examen distincts.

Smash propose de la pratique pour le DELF et le DELF Prim en français, ainsi que le DELE en espagnol. Cette pratique est distincte de l’examen officiel et de la qualification délivrée par l’organisme compétent.

Demandez à voir les leçons, activités et rapports de progression pertinents. Discutez de leur place dans votre enseignement, vos groupes de niveaux variés et l’apprentissage en classe ou à la maison.

Présentez vos effectifs, objectifs, horaires et besoins d’accompagnement. Discutez aussi des appareils, de l’accessibilité, des comptes et des intégrations requises avant de choisir un forfait.

Smash fonctionne en ligne et nécessite Internet, un navigateur pris en charge et un appareil compatible. Les options publiées comprennent les ordinateurs, tablettes et iPhone. Présentez à Smash les appareils, navigateurs et paramètres réseau de votre école avant l’adoption afin de vérifier les activités pertinentes.

Les ressources imprimables complètent les leçons numériques; toutes les activités ne sont pas disponibles hors ligne.

Non. Les enseignants peuvent guider les leçons avec un projecteur ou un tableau interactif, partager des appareils ou organiser une pratique individuelle en classe ou à domicile. Les ressources imprimables constituent une option complémentaire lorsque les appareils sont limités.

Choisissez la combinaison adaptée à votre classe et confirmez les comptes et licences nécessaires à votre mise en place.

Smash fonctionne dans le navigateur, sans installation. Nous proposons une formation virtuelle aux responsables ou équipes enseignantes, des tutoriels vidéo et un soutien direct par clavardage dans le portail enseignant. Convenez des modalités adaptées à votre déploiement.

Les enseignants peuvent choisir d’activer la messagerie directe dans Smash pour permettre aux élèves de les contacter dans le portail.

L’offre actuelle est de USD $39 par élève, par année et pour une langue (tarif habituel : USD $50). Une licence enseignant est incluse avec 10 licences élèves ou plus. 1 à 9 licences élèves : une licence enseignant annuelle est requise avec les licences élèves. Contactez-nous pour connaître les tarifs. Les licences enseignants ne sont pas vendues séparément.

Les taxes et les modalités d’abonnement sont confirmées dans votre proposition.

Le tarif annuel scolaire de référence couvre une langue. Confirmez langues, programmes et effectifs dans la proposition pour votre école ou réseau. Les formules individuelles à domicile sont une offre distincte.

Non. Contactez-nous pour les tarifs de licence école; le nombre de licences élèves et les programmes participants sont définis dans l’accord. Un volume plus important peut permettre un tarif par élève plus avantageux.

Présentez vos effectifs, langues et programmes afin que Smash confirme l’accès, les comptes enseignants, le soutien et le prix adaptés à votre école.

Les mises à jour courantes du programme souscrit et de la plateforme sont incluses pendant l’abonnement actif, sauf indication contraire dans votre formule ou votre contrat. Toute offre facturée séparément est précisée dans la proposition ou le contrat concerné.

Oui. Le tarif pluriannuel, la durée, les accès et l’accompagnement sont définis dans votre proposition et votre entente. Précisez les écoles participantes, le nombre d’apprenants, les langues et la période de mise en œuvre afin que Smash puisse proposer une formule adaptée à vos projets.

Les tarifs utilisent le marché et la devise affichés. Votre proposition confirme le marché applicable, la devise de facturation, les taxes et l’étendue des licences convenues. Smash est une entreprise canadienne et l’accès à la plateforme est numérique; demandez à notre équipe de préciser vos exigences d’achat avant de vous engager.

Smash n’exige pas de renseignements permettant d’identifier les élèves. Les serveurs de la plateforme sont au Canada.

La politique décrit les données pédagogiques comme les activités, progrès et enregistrements oraux, les données techniques de fonctionnement et les renseignements des comptes adultes ou de facturation. Elle décrit aussi identifiants facultatifs, accès, conservation et suppression.

Les comptes élèves institutionnels sont supprimés chaque année en août, sauf demande expresse de l’établissement de les maintenir actifs. Le contenu associé est supprimé avec le compte. Les enseignants ou administrateurs peuvent aussi supprimer les comptes dans leur portail, selon les autorisations de l’établissement.

Certaines informations peuvent subsister temporairement dans les sauvegardes. Discutez des dossiers nécessaires et des demandes de maintien avant la fin de l’abonnement; la Politique de confidentialité précise la conservation et la suppression.

Les apprenants peuvent choisir les polices disponibles, dont une option adaptée à la dyslexie, régler la taille du texte et sélectionner le mode clair ou sombre. Ces réglages permettent de personnaliser l’affichage. Examinez avec Smash les activités, les appareils et les besoins en technologies d’assistance pour évaluer leur adéquation à chaque apprenant.

Oui. Smash est ouvert aux partenariats avec les communautés et organisations autochtones pour développer du contenu de revitalisation linguistique. Nous avons déjà collaboré avec un groupe. Les objectifs, la portée et les tarifs de développement sont discutés individuellement avec le partenaire.